Проєктно-технологічна практика підготовки фахівців за освітнім рівнем «бакалавр» проводиться у відповідності до навчального плану у 5 семестрі в обсязі 90 год. (3 кредити ЄКТС), тривалістю 4 тижні. Завершується практика – диференційованим заліком.

Результатом практики є виконання командного проєкту та його захист, який полягає у презентації програмних завдань, які студент виконав під час проходження практики. 

Основними цілями практики є:

• поглиблення та закріплення набутих теоретичних знань з основних дисциплін професійної підготовки;
• систематичне оновлення та творче застосування набутих знань у практичній діяльності при вирішенні завдань, які постають при реалізації ключових функцій професійної діяльності;
• вдосконалення практичних навичок проєктування і створення ІТ-проєктів засобами мов C#, Java, JavaScript, Pyhton та ін., з використанням систем керування вмістом (CMS), СУБД Postgres, MySQL, MongoDB, на вибір студентів;
• набуття навичок самостійної професійної роботи в межах командної роботи над проєктом.

Практика «Професійне стажування» підготовки фахівців за освітнім рівнем «бакалавр» проводиться у відповідності до навчального плану у 8 семестрі в обсязі 120 год. (4 кредити ЄКТС), тривалістю 4 тижні. Завершується практика – диференційованим заліком.

Результатом практики є звіт, який містить детальний опис практичних завдань, які студент виконав під час проходження практики. 

Основними цілями практики є:

• ознайомлення з мережним, серверним, комп’ютерним і програмним забезпеченням бази практики, з її інформаційними управляючими системами і технологіями;
• поглиблення та закріплення набутих теоретичних знань з основних дисциплін професійної підготовки;
• систематичне оновлення та творче застосування набутих знань у практичній діяльності при вирішенні завдань, які постають при реалізації ключових функцій професійної діяльності;
• вдосконалення практичних навичок проєктування і створення ІТ-проєктів засобами різних мов програмування з використанням систем керування вмістом (CMS) та СУБД тощо;
• вивчення досвіду створення і застосування сучасних інформаційних технологій і систем інформаційного забезпечення для розв’язування задач організаційної та управлінської діяльності бази практики;
• вивчення наявної на підприємстві нормативної бази, технологічної документації, ознайомлення з науковими розробками;
• набуття навичок самостійної професійної роботи в середовищі трудового колективу;
• оптимізація процесу збору, опрацювання та узагальнення матеріалів за темою дипломного проєкту.

Після проходження практики студент повинен:

знати: основні етапи розробки інформаційних систем або їх підсистем, основні програмні засоби такої розробки, основні види тестування та документування розробки програмного забезпечення, технології забезпечення якості та безпеки програмного забезпечення, правила оформлення проєктних і графічних матеріалів, специфікацій, відомостей на програмне забезпечення та іншої конструкторської документації, основні правила техніки безпеки на підприємстві.

вміти: створювати програмні продукти або їх складові частини, створювати конфігурації інформаційних систем, розрізняти процеси створення і супроводження програмного забезпечення за їх функціональним призначенням та професійними особливостями, користуватися вибраною спеціальністю комп’ютерною технологією, специфічною для підприємства, на якому проходить практика, оцінювати основні параметри та компоненти, що забезпечують якість та безпеку інформаційних систем та їх складових.

опанувати: розробку концепцій комп’ютерних систем, проєктування баз знань та даних, прикладного програмного забезпечення інформаційних систем і технологій, розробку документації на програмне забезпечення.

Проєктно-інженерна практика підготовки фахівців за освітнім рівнем «магістр» проводиться у відповідності до навчального плану у 3 семестрі в обсязі 300 год. (10 кредитів ЄКТС), тривалістю 7 тижнів. Завершується практика – диференційованим заліком.

Вид діяльності «виробнича»

Метою практики є:

• закріплення і поглиблення знань, отриманих студентом в процесі навчання,
• набуття практичних навиків в постановці та реалізації практичних завдань, зокрема за тематикою випускної кваліфікаційної роботи, накопичення досвіду організаторської та виховної роботи, формування системи професійних вмінь згідно з вимогами освітньо-професійної програми за спеціальністю 121 – Інженерія програмного забезпечення;
• практичне знайомство студента із сферою виробничої діяльності фахівця в галузі ІТ-технологій, організацією інформаційних технологій у виробничих, навчальних та наукових закладах;
• ознайомлення студента із апаратним та програмним забезпеченням сучасних інформаційних технологій;
• вивчення сучасних потреб та вимог потенційних замовників інформаційних технологій;
• ознайомлення студента із методами та засобами створення інформаційних систем, створення прикладних програмних продуктів, консультування замовників, організації сервісних функцій, забезпечення якості та безпеки програмних продуктів тощо.

Завданням практики є:

• набуття практичних знань і навичок за фахом на конкретних посадах;
• закріплення і розширення знань за фаховими та спеціальними дисциплінам освітньо-професійної програми;
• вивчення і аналіз актуальних питань проєктування програмного забезпечення для забезпечення їх якості та безпеки;
• систематичне оновлення та творче застосування набутих знань у практичній діяльності при вирішенні завдань, які постають при реалізації ключових функцій професійної діяльності;
• набуття навичок самостійної професійної роботи в середовищі трудового колективу;
• загальне ознайомлення із структурою підприємства, на якому проходить практика, та структурою його підрозділів;
• ознайомлення з усіма видами діяльності підприємства, пов’язаними з розробкою та впровадженням інформаційних технологій: маркетингом, роботою із замовником, створення проєктів (конфігурацій) інформаційних систем включно із програмним забезпеченням, інсталяцією апаратних та програмних засобів, розробкою програмного продукту, дистрибуцією, тощо;
• ознайомлення із переліком спеціальностей щодо створення інформаційні систем або їх підсистеми, та обсягом функціональних обов’язків та прав відповідних спеціалістів;
• ознайомлення з апаратним та програмним забезпеченням підприємства, вивчення наявної на підприємстві нормативної бази, технологічної документації, ознайомлення з науковими розробками;
• самостійне виконання студентами індивідуальних завдань керівника практики від бази практики;
• збір матеріалів, їх апробація та підготовка до написання випускної кваліфікаційної роботи.

Після проходження практики студент повинен:

знати: основні етапи розробки інформаційних систем або їх підсистем, основні програмні засоби такої розробки, основні види тестування та документування розробки програмного забезпечення, технології забезпечення якості та безпеки програмного забезпечення, правила оформлення проєктних і графічних матеріалів, специфікацій, відомостей на програмне забезпечення та іншої конструкторської документації тощо.

вміти: створювати програмні продукти або їх складові частини, створювати конфігурації інформаційних систем, розрізняти процеси створення і супроводження програмного забезпечення за їх функціональним призначенням та професійними особливостями, користуватися комп’ютерними технологіями масового призначення (текстові редактори, електронні таблиці, електронна пошта, хмарні технології тощо), користуватися вибраною спеціальністю комп’ютерною технологією, специфічною для підприємства, на якому проходить практика, оцінювати основні параметри та компоненти, що забезпечують якість та безпеку інформаційних систем та їх складових тощо.

опанувати: розробку концепцій комп’ютерних систем, проєктування баз знань та даних, прикладного програмного забезпечення, веб- та мобільних додатків інформаційних систем і технологій, розробку документації на програмне забезпечення.

Програма практики виду діяльності «виробнича»

Вид діяльності «асистентська»

Метою практики є поглиблення та удосконалення комплексу професійних знань, умінь, навичок, розвиток особистісних навичок на посаді викладача вищої школи, практичних умінь і навиків дослідницької роботи, набуття досвіду викладацької професійної діяльності. 

Завданням практики є:

• поглибити й удосконалити теоретичні знання математичних та програмістських дисциплін і встановлення їхнього зв’язку з практичною діяльністю;
• стимулювання прагнення до вдосконалення педагогічних здібностей з метою творчого вирішення завдань навчання й виховання;
• розвиток особистісних якостей, необхідних викладачу вищої школи у професійній діяльності;
• формування професійних умінь і навичок: комунікативних, організаторських, діагностичних, проєктувальних, аналітичних, дидактичних тощо;
• ознайомити студентів з особливостями професійної діяльності викладача вищої школи, а також розвинути у студентів практичні вміння спостерігати та аналізувати навчально-виховну роботу;
• проведення студентами-асистентами різних видів навчальних занять у ЗВО (лекцій, практичних, лабораторних) із застосуванням різноманітних методик і методів навчання, які активізують пізнавальну діяльність студентів;
• створення умов для розвитку здібностей і самореалізації студентів у майбутній викладацькій діяльності, формування стилю викладання та потреби у самовдосконаленні;
• формування у студентів творчого й дослідницького підходів до професійної діяльності, розвиток навичок професійної рефлексії;
• формування у студентів-асистентів професійних умінь і навичок, необхідних для організації взаємодії і спілкування в педагогічному процесі;
• формування навичок у студентів-асистентів аналізу результатів своєї педагогічної праці;
• розвиток творчого потенціалу, науково-дослідницького підходу до вирішення професійних проблем і виконання професійних обов’язків.

Педагогічний компонент проходження асистентської практики полягає у формуванні основних рис особистості майбутнього викладача вищої школи, засвоєнні педагогічних умінь, вмінь застосувати теоретичні знання у практичній діяльності, вивченні та аналізі педагогічного досвіду.

Педагогічний компонент містить наступні знання та уміння, якими повинен оволодіти студент-асистент:

знати:

• зміст професійної діяльності за фахом викладача закладу вищої освіти;
• законодавчо-правові акти, що регулюють надання організації навчально-виховного процесу у ЗВО;
• специфіку організації освітнього процесу і основні методики проведення навчальних занять;
• зміст та форми методичної й науково-дослідної роботи;
• сутність процесів та психолого-педагогічні основи навчання і виховання;
• шляхи вдосконалення майстерності викладача і способи самовдосконалення;
• методи формування навичок самостійної роботи й розвиток творчих здібностей і логічного мислення тих, хто навчається.

вміти:

• проєктувати, організовувати й аналізувати свою педагогічну діяльність, аналізувати практичний досвід фахівців вищої школи;
• планувати навчальні заняття відповідно до навчального плану, його стратегії, розкладу занять, рекомендацій кафедри;
• забезпечувати міждисциплінарні зв’язки курсу з іншими дисциплінами;
• планувати навчально-методичну та організаційно-виховну роботу на період проведення асистентської практики;
• розробляти й проводити основні види навчальних занять (лекційні, практичні та лабораторні) найбільш ефективними способами, адаптуючи їх до різних рівнів підготовки здобувачів вищої освіти;
• ясно і логічно викладати зміст навчального матеріалу, опираючись на знання й досвід здобувачів;
• відбирати й використовувати відповідні навчальні засоби для побудови технологій навчання;
• аналізувати навчально-методичну літературу й використовувати її для побудови власного викладання програмного матеріалу;
• організовувати навчальну діяльність здобувачів, управляти нею й оцінювати її результати;
• застосовувати основні методи об’єктивної діагностики знань здобувачів з предмету, вносити корективи в процес навчання з урахуванням результатів діагностики;
• володіти методикою проведення занять із застосуванням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій і мультимедійних засобів навчання;
• створювати й підтримувати освітнє середовище, що сприяє досягненню цілей навчання;
• розвивати інтереси здобувачів і мотивацію навчання, формувати й підтримувати зворотний зв’язок та ін.

Програма практики виду діяльності «асистентська»:

• Положення про проведення практики здобувачів вищої освіти ЧНУ ім. Ю. Федьковича

• Силабус «Проєктно-інженерна практика » (ОР "магістр")

• Робоча програма «Проєктно-інженерної практики» (ОР "магістр")

Вид діяльності «виробнича»

• Форма Договору на практику
• Форма Направлення на практику
• Форма титульного аркушу звіту студента
• Форма щоденника практики
• Приклад заповненого договору на практику
• Приклад звіту студента з практики
• Приклад звіту студента з практики
• Приклад щоденника з практики

Вид діяльності «асистентська»

• Форма звіту студента з практики
• Форма індивідуального плану проходження практики
• Форма щоденника практики
• Форма плану-конспекту лекції
• Форма плану-конспекту практичного-лабораторного заняття
• Форма рецензії на здобувача-практиканта
• Приклад звіту студента з практики
• Приклад звіту студента з практики
• Приклад індивідуального календарного плану + щоденника з практики

• 3 курс
• 4 курс
• 2 курс (ОР "магістр")
• Результат опитування (2 курс, ОР "магістр")

• Форма опитувальника
• Результат опитування